DÍA DOCE: SEGUIMOS CON LAS EXPOSICIONES.
Este día corresponde con el segundo día de las exposiciones del color.
Y los colores que se expusieron fueron:
1-AZUL CERÚLEO
2-NARANJA
3-ROSA
4-MORADO (mi grupo, del cual a continuación adjuntaré fotos)
5-AMARILLO
6-AZUL ULTRAMAR.
Cabe destacar que fue una actividad muy bonita e interesante, ya que cada grupo consiguió elaborar una serie de trabajos muy elaborados y nos pudimos informar unos a otros de mucha información interesante de la cual antes prescindíamos.
FOTO
miércoles, 16 de noviembre de 2016
DIA ONCE; PRESENTACIONES DE LOS COLORES.
La profesora Mª Jesus Abad nos ha propuesto llevar a cabo un análisis acerca de diferentes colores mediante grupos.
Las exposiciones acerca de los trabajos de color en los cuales cada grupo se encargara de analizar y exponer un color diferente, se llevan a cabo durante dos clases.
El primer dia expusieron ocho grupos, y los colores fueron:
1- ROJO CADMIO
2-MARRON
3-GRIS
4-PLATEADO
5-VERDE
6-BLANCO
7-ROJO CARMÍN
8-NEGRO
La profesora Mª Jesus Abad nos ha propuesto llevar a cabo un análisis acerca de diferentes colores mediante grupos.
Las exposiciones acerca de los trabajos de color en los cuales cada grupo se encargara de analizar y exponer un color diferente, se llevan a cabo durante dos clases.
El primer dia expusieron ocho grupos, y los colores fueron:
1- ROJO CADMIO
2-MARRON
3-GRIS
4-PLATEADO
5-VERDE
6-BLANCO
7-ROJO CARMÍN
8-NEGRO
La Comunicación No Verbal de Flora Davis
Este libro se divide en 21 capítulos, los cuales nos hablan de la forma que tenemos de comunicarnos con nuestro cuerpo, es decir, lo que llamamos comunicación no verbal. En cada uno de los capítulos nos cuenta un factor distinto de la comunicación no verbal, por lo que el orden mediante el cual explique el libro tendrá que ver con el orden del contenido de cada capítulo.
Inicia el libro explicando la curiosidad que siempre a habido por conocer la comunicación no verbal, sobre todo desde el mundo del arte.
Más tarde habla de los diferentes comportamientos entre hombres y mujeres, profundiza en que todo se inicia en la niñez, ya que desde que somos pequeños nos crean unos roles diferentes, lo cual tiene mucho que ver con otro apartado del libro que habla de los comportamientos humanos a la hora de ligar.
Esta autora también desarrolla una investigación acerca e la comunicación no verbal en otras culturas llegando a la conclusión de que muchos gestos no son comunes en to das las culturas.
La comunicación verbal en nosotros va modificándose, ya que a lo largo de nuestra vida va adquiriendo una forma por lo que este tipo de comunicación acaba caracterizandonos.
Y así mucha mas información sobre la comunicación no verbal, desde nuestra semejanza con los animales, gestos faciales, el movimiento de las manos...
Desde mi punto de vista, resulta un libro fácil de leer, ya que es entretenido y cuenta cosas que están a la orden del día.
Me ha gustado entre otras por su abundante información, ya que su autora comparte muchos datos curiosos de los cuales yo, por ejemplo, no tenia constancia, lo recomiendo.
DÍA DIEZ: LAS LEYES DE LA GESTAL DESARROLLADAS.
Hoy en clase hemos llevado a cabo el desarrollo de las leyes de LA GESTAL que analizamos en clase el día anterior mediante fotos.
En mi grupo eramos cinco compañeras las que lo representamos:
-Sigrid
-Sonia
-Gema
-Irene (yo)
a continuación adjunto las fotos con los resultados de esta grandiosa actividad:
Hoy en clase hemos llevado a cabo el desarrollo de las leyes de LA GESTAL que analizamos en clase el día anterior mediante fotos.
En mi grupo eramos cinco compañeras las que lo representamos:
-Sigrid
-Sonia
-Gema
-Irene (yo)
a continuación adjunto las fotos con los resultados de esta grandiosa actividad:
DÍA NUEVE: COMPOSICIONES.
Hoy en clase hemos desarrollad un trabajo acerca de las composiciones junto a las leyes de LA GESTALT, es decir, forma y configuración de los elementos.
LA GESTAL es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principos del siglo XX. La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos precisamente por esta corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales ( percepcion) o de la memoria
-Ley de cierre: Se basa en el poder de nuestra mente de poder completar una figura que muestra incompleta.
-Ley de proximidad: El cerebro agrupa elementos que son cercanos entre si.
-Ley de simplicidad; Buscamos la forma mas fácil de leer una imagen.
-Ley de similitud: El cerebro automáticamente agrupa elementos que son similares entre si.
-Ley figura-fondo: Muestra como pueden cambiar las imágenes debido a la disposición de las figuras en esta.
La frase del día es:
"Para componer, solo tienes que recordar una melodía que no se le haya ocurrido a nadie"
Hoy en clase hemos desarrollad un trabajo acerca de las composiciones junto a las leyes de LA GESTALT, es decir, forma y configuración de los elementos.
LA GESTAL es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a principos del siglo XX. La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos precisamente por esta corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales ( percepcion) o de la memoria
-Ley de cierre: Se basa en el poder de nuestra mente de poder completar una figura que muestra incompleta.
-Ley de proximidad: El cerebro agrupa elementos que son cercanos entre si.
-Ley de simplicidad; Buscamos la forma mas fácil de leer una imagen.
-Ley de similitud: El cerebro automáticamente agrupa elementos que son similares entre si.
-Ley figura-fondo: Muestra como pueden cambiar las imágenes debido a la disposición de las figuras en esta.
La frase del día es:
"Para componer, solo tienes que recordar una melodía que no se le haya ocurrido a nadie"
DÍA OCHO: ¿QUÉ SON LAS COMPOSICIONES?
Este día iniciamos la clase con un vídeo acerca de las Maravillas de la naturaleza: El vuelo de los estorninos, a continuación dejo el enlace https://www.youtube.com/watch?v=Edg45IBy6Eo.
Estuvimos hablando del concepto de composición: Formación de un todo o un conjunto unificado uniendo con cierto orden una serie de elementos, es decir, forma en la que los elementos se disponen en una superficie.
Es importante saber diferenciar entre composición y forma, la forma es el conjunto de líneas y superficies que determinan la planta, el contorno o el volumen de una cosa, en contraposición a la materia de que está compuesta, es decir, es aquello que separa un cuerpo del espacio, a diferencia de la composición que es aquello que está predispuesto en un espacio.
Podemos encontrar diferentes tipos de composición, dependiendo de la disposición de las formas.
En clase hicimos un ejercicio respecto a las composiciones mediante fotografías:
en orden:
-ascendente: la composición tiene su mayor peso en la parte de arriba.
-descendente
-simetría: existe un equilibrio en la composición, ya que los elementos de la imagen tienen el mismo peso.
-simetría: a diferencia de la simetría, no hay equilibrio ya que los elementos de la composición están mal repartidos.
-triangular: los elementos de la composición generar un triangulo,l puede tener la base en la parte superior y en la parte inferior.
-verticalidad: suele ser una composición mas estilizado, alargado y da signos de belleza.
-horizontalidad: normalmente destacan los paisajes en esta categoría, ya que los elementos estantan en una misma linea paralela
-espiral
-circular: los elementos están predispuestos de manera que da un equilibrio en forma de circulo.
-repetición: es la repetición de una imagen varias veces.
Este día iniciamos la clase con un vídeo acerca de las Maravillas de la naturaleza: El vuelo de los estorninos, a continuación dejo el enlace https://www.youtube.com/watch?v=Edg45IBy6Eo.
Estuvimos hablando del concepto de composición: Formación de un todo o un conjunto unificado uniendo con cierto orden una serie de elementos, es decir, forma en la que los elementos se disponen en una superficie.
Es importante saber diferenciar entre composición y forma, la forma es el conjunto de líneas y superficies que determinan la planta, el contorno o el volumen de una cosa, en contraposición a la materia de que está compuesta, es decir, es aquello que separa un cuerpo del espacio, a diferencia de la composición que es aquello que está predispuesto en un espacio.
Podemos encontrar diferentes tipos de composición, dependiendo de la disposición de las formas.
En clase hicimos un ejercicio respecto a las composiciones mediante fotografías:
en orden:
-ascendente: la composición tiene su mayor peso en la parte de arriba.
-descendente
-simetría: existe un equilibrio en la composición, ya que los elementos de la imagen tienen el mismo peso.
-simetría: a diferencia de la simetría, no hay equilibrio ya que los elementos de la composición están mal repartidos.
-triangular: los elementos de la composición generar un triangulo,l puede tener la base en la parte superior y en la parte inferior.
-verticalidad: suele ser una composición mas estilizado, alargado y da signos de belleza.
-horizontalidad: normalmente destacan los paisajes en esta categoría, ya que los elementos estantan en una misma linea paralela
-espiral
-circular: los elementos están predispuestos de manera que da un equilibrio en forma de circulo.
-repetición: es la repetición de una imagen varias veces.
sábado, 5 de noviembre de 2016
DÍA SIETE:
Hoy hemos hablado en clase de la importancia de la comunicación visual, como es en este caso las imágenes y de todo lo que nos aportan en nuestro día a día. También hemos hablado de los diferentes tipos de imágenes que hay y su relación con diferentes culturas.
Definimos imagen como medio para expresar realidad.
Existen diferentes tipos de lenguaje: El lenguaje natural, es decir, el consta de gestos y mímica, el lenguaje oral, es decir, el hablado, el lenguaje escrito, que puede ser pictografía (dibujos) como la hidrofobia que son representaciones pictóricas, similar por ejemplo al alfabeto chino.
Y por ultimo el lenguaje visuales el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera de como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos ("visualmente"). Es el que utiliza imágenes y signos gráficos. Tiene como objetivo la transmisión de mensajes a través de la imagen.
En clase hemos hablado de la iconicidad,que es la relación que existe entre un signo y el objeto o idea que representa y acerca de los diferentes grados que tiene, basándonos en si tiene mayor o menor abstracción. Por ejemplo el grado 1 es el nivel menor semejanza con la realidad, a diferencia del grado 5, que su semejanza es muy directa con la realidad.
Hoy en clase hemos llevado a cabo un experimento muy curioso,consistía en que tres de nuestras compañeras observaban una imagen y su misión era describírnosla al resto de la clase para que nosotras y nosotros la representásemos guiándonos por las explicaciones de ellas.
Hoy hemos hablado en clase de la importancia de la comunicación visual, como es en este caso las imágenes y de todo lo que nos aportan en nuestro día a día. También hemos hablado de los diferentes tipos de imágenes que hay y su relación con diferentes culturas.
Definimos imagen como medio para expresar realidad.
Existen diferentes tipos de lenguaje: El lenguaje natural, es decir, el consta de gestos y mímica, el lenguaje oral, es decir, el hablado, el lenguaje escrito, que puede ser pictografía (dibujos) como la hidrofobia que son representaciones pictóricas, similar por ejemplo al alfabeto chino.
Y por ultimo el lenguaje visuales el lenguaje que desarrollamos en el cerebro relacionado con la manera de como interpretamos lo que percibimos a través de los ojos ("visualmente"). Es el que utiliza imágenes y signos gráficos. Tiene como objetivo la transmisión de mensajes a través de la imagen.
En clase hemos hablado de la iconicidad,que es la relación que existe entre un signo y el objeto o idea que representa y acerca de los diferentes grados que tiene, basándonos en si tiene mayor o menor abstracción. Por ejemplo el grado 1 es el nivel menor semejanza con la realidad, a diferencia del grado 5, que su semejanza es muy directa con la realidad.
Hoy en clase hemos llevado a cabo un experimento muy curioso,consistía en que tres de nuestras compañeras observaban una imagen y su misión era describírnosla al resto de la clase para que nosotras y nosotros la representásemos guiándonos por las explicaciones de ellas.
Concluyendo: las imágenes más simples son a veces las más difíciles de definir.
También debemos destacar las utilidades de las imágenes: informar y comunicar, conocer el pasado, acercar distancias y ausencias y por ultimo dar fe de un hecho.
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